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Ma pédagogie

La pédagogie par le jeu
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La pédagogie par le jeu

J'utilise une approche structurée du jeu comme outil pédagogique. Les jeux ne sont pas simplement amusants, ils stimulent le cerveau et maintiennent des compétences essentielles pour l'apprentissage, comme l'autorégulation des fonctions exécutives.

Les travaux de Grégoire Borst montrent que le fait d'expliquer aux enfants les processus psychologiques qu'ils mobilisent en jouant leur permet de mieux comprendre l'impact du jeu sur leurs apprentissages. En jouant, ils réalisent à quel point cela développe des compétences cruciales, comme le souligne également Anick Pelletier, orthopédagogue canadienne de la clinique Optifex.

Le jeu devient ainsi un outil concret permettant aux enfants d'explorer des dimensions cognitives souvent invisibles autrement, tout en renforçant leur métacognition, c'est-à-dire leur capacité à réfléchir sur leurs propres stratégies d'apprentissage.

Apprendre à apprendre

Je mets à disposition des ressources concrètes pour améliorer l'apprentissage des enfants. J'utilise des stratégies de mémorisation, l'auto-évaluation et l'engagement actif afin de les aider à mieux retenir les informations. En m'appuyant sur la courbe de l'oubli d'Hermann Ebbinghaus, je planifie des révisions régulières pour favoriser un apprentissage durable.

J'encourage également l'utilisation de techniques de prise de notes et de sketchnoting, des outils puissants pour organiser et visualiser les idées.

Grâce à ma certification en cartes mentales conçues par Tony Buzan, j'intègre une approche fondée sur la pensée visuelle, qui stimule la créativité et libère la dopamine, rendant l'apprentissage plus engageant et mémorable.

J'utilise le matériel Montessori pour favoriser l'apprentissage par l'exploration et l'autonomie. Ce matériel concret permet aux enfants de manipuler, expérimenter et découvrir par eux-mêmes, tout en développant leur confiance et leur esprit critique.

Mon objectif est de créer un environnement interactif et stimulant, permettant de maximiser le potentiel de chaque enfant.

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